Z세대는 역사상 처음으로 부모 세대보다 IQ가 낮은 세대입니다.

현대 역사상 처음으로 한 세대가 인지 및 학업 능력에 대한 국제 표준 시험에서 부모 세대보다 저조한 성적을 보이고 있습니다. 이러한 주장은 다음과 같은 근거로 뒷받침됩니다... 신경과학자이자 교육자인 재러드 쿠니 호바스 증언하자면 미국 상원는 젊은이들이 다음과 같은 점을 지적합니다. Z세대 1997년에서 2010년 사이에 태어난 아이들은 읽기, 수학, 주의력, 기억력, 논리적 추론 능력 등의 지표에서 하락세를 보였습니다. 이 데이터는 100년 넘게 이어져 온, 매 세대가 이전 세대보다 학업 성취도가 향상되어 온 추세를 깨뜨린 것입니다.

세대 간 퇴보를 나타내는 데이터.

국제 학생 평가 프로그램에서 (PISA수십 개국에서 15세 학생들의 읽기, 수학, 과학 분야 학업 성취도를 측정한 연구에 따르면, 최근 데이터는 2000년대 중반 이후 여러 선진국에서 평균 학업 성취도가 정체되다가 하락세로 전환되었음을 보여줍니다. 분석 결과는 다음과 같습니다. 자레드 쿠니 호르바스 ao 미국 상원학교 환경에서 화면 사용 시간이 증가할수록 평가된 세 가지 영역의 점수가 낮아지는 일관된 상관관계가 나타났습니다. 이러한 상관관계는 단조적인 양상을 보이며, 교실에서 컴퓨터를 매일 사용하는 시간이 길수록 평균 점수가 낮아지는 경향이 있습니다.

논의에서 강조된 또 다른 사항은 다음과 같습니다. PISA 이는 소위 "모드 효과"와 관련이 있습니다. 평가 방식이 종이에서 디지털 형식으로 전환되면서 전자 기기에 익숙하지 않은 학생들이 인위적으로 불이익을 받았을 수 있으며, 이로 인해 기술 활용도가 중간 정도인 학생들이 유리한 위치에 있다는 인상을 줄 수 있습니다. 이 요인을 통제하면 이러한 이점은 사라지고, 스크린 사용 시간 증가가 대규모로 일관된 학습 향상으로 이어지지 않는다는 해석이 강화됩니다.

의 경우 팀스 (국제 수학 및 과학 학업 성취도 평가)에서도 비슷한 양상이 나타납니다. 수업 중 컴퓨터 사용 빈도 증가 고소득 국가와 중소득 국가 모두에서 이러한 과목에서 낮은 성적을 보이는 경향이 있다. 이러한 상관관계는 연구의 여러 판에서 반복적으로 나타나는데, 이는 해당 현상이 특정 교육 환경에만 국한되거나 고립된 현상이 아님을 시사한다.

인용된 분석들은 호바스 연구 결과에 따르면 기술을 교육 현대화 목적으로 도입하더라도 평균적인 성과는 기존의 전통적인 교육 방식보다 뛰어나지 않은 것으로 나타났습니다. 오히려 뚜렷한 성과 향상보다는 기존 교육 방식보다 저조하거나 비슷한 수준의 성과가 자주 관찰됩니다. 이는 교실에 디지털 기기가 있다는 사실만으로는 기초 학습 능력 향상을 보장할 수 없으며, 특히 그 사용이 광범위하고 목적에 부합하지 않을 경우 더욱 그렇다는 가설을 뒷받침합니다.

이미 PIRLS 국제 읽기 능력 평가(PIL)는 어린 학생들의 읽기 능력과 독해력을 측정하는 조사로, 교실에서 컴퓨터를 많이 사용하는 학생들의 성적이 전반적으로 저조한 경향을 보여왔습니다. 최근 미국에서 나온 자료 또한 적당한 수준의 일일 디지털 기기 사용조차도 독해력 저하와 관련이 있으며, 특히 길거나 복잡한 글을 읽을 때 이러한 경향이 두드러진다는 것을 시사합니다.

일반적으로 수렴은 PISA, TIMSS 및 PIRLS 수백만 명의 학생들을 수십 년에 걸쳐 추적하는 세 가지 주요 국제 교육 평가 기관의 결과는 교육의 궤적에 대한 우려를 뒷받침합니다. Z세대학교 성과에 영향을 미치는 요인은 여러 가지가 있지만, 미국 상원 증언에서 분석된 보고서들은 교육 기술의 급속하고 부실한 확산이 핵심 역량의 저하와 맞물려 세대 간 발전이라는 역사적 추세를 깨뜨리고 있음을 시사합니다.

플린 효과란 무엇인가요?

호출 플린 효과 이는 20세기 내내 관찰된 현상, 즉 세대가 지날수록 평균 IQ 점수가 꾸준히 상승한 현상을 가리키는 이름입니다. 이 현상은 뉴질랜드의 한 연구자에 의해 발견되었습니다. 제임스 R. 플린 1980년대에 여러 국가에서 자녀들이 표준화된 지능 검사에서 부모보다 높은 점수를 받는 경향이 나타났다는 연구 결과가 나왔습니다. 이러한 증가는 주로 추상적 추론, 문제 해결 능력, 논리적 사고 능력에서 나타났으며, 이는 시간이 흐르면서 환경적, 교육적 변화가 크게 작용했음을 시사합니다.

이에 대한 가장 널리 받아들여지는 설명들 중에는 플린 효과 여기에는 정규 교육 접근성 향상, 영양 개선, 공중 보건 발전, 인지적으로 자극적인 환경 조성, 일상생활에서의 지적 도전 기회 증가 등이 포함됩니다. 산업화 및 디지털 사회의 복잡성 증가는 IQ 테스트에 요구되는 분석 능력 강화에도 기여했습니다. 수십 년 동안 이러한 현상은 사회경제적 발전과 관련된 집단적 인지 능력 향상의 지표로 해석되어 왔습니다.

이들은 현대 역사상 처음으로 이전 세대보다 표준화된 학업 시험 점수가 낮은 세대입니다. 설상가상으로, 이 젊은이들 대부분은 자신의 지능에 대해 지나치게 자신감을 갖고 있습니다. 자신이 똑똑하다고 생각할수록 실제 지능은 떨어지는 경우가 많습니다.

제러드 쿠니 호바스 박사가 뉴욕 포스트와의 인터뷰에서 밝힌 내용입니다.

그러나 2000년대에 들어서면서 여러 국가에서 이러한 추세가 정체되거나 심지어 역전되는 현상이 나타나기 시작했는데, 일부 연구자들은 이를 "플린 효과 역전"이라고 부릅니다. 바로 이러한 맥락에서 Z세대에 대한 논쟁이 제기됩니다. 인지 및 학업 평가에서 평균 점수가 하락하는 추세를 보이는 것은 역사적인 단절을 의미합니다. 100년이 넘는 세월 만에 처음으로 한 세대가 이전 세대의 평균 지적 능력을 넘어서지 못하는 상황이 발생한 것입니다.

Z세대의 IQ가 밀레니얼 세대보다 낮은 이유는 무엇일까요?

연구에 따르면 재러드 쿠니 호바스 박사전문가들은 Z세대의 평균 IQ와 인지 능력이 이전 세대인 밀레니얼 세대보다 낮은 이유로 여러 가지를 제시해 왔습니다. 그중 주요 요인 중 하나는... 스크린과 디지털 기기에 대한 대규모적이고 조기 노출학교 안팎 모두에서 마찬가지입니다. 호르바트는 지난 몇 년 동안 교육 환경에 구조적인 변화가 있었다고 지적합니다. 태블릿, 노트북, 소프트웨어가 교실 수업 시간의 상당 부분을 차지하게 되었지만, 이것이 학습 효과를 향상시킨다는 확실한 증거는 부족한 경우가 많습니다.

초 호바스, 디지털 플랫폼의 디자인은 분산된 주의력과 멀티태스킹 패턴을 조장합니다.이는 인간의 두뇌가 더 깊이 학습하는 방식과는 대조적입니다. 게임, 소셜 미디어, 짧은 동영상, 끊임없는 알림은 학생들이 복잡한 문제에 오랫동안 집중하기보다는 여러 작업을 빠르게 전환하도록 훈련시킵니다. 이러한 주의 집중 패턴은 디지털 환경에서는 유용할 수 있지만, 문제 해결, 긴 텍스트 이해, 개념 심층 탐구에 필요한 집중력을 저해할 수 있습니다. 이러한 능력은 IQ 테스트 및 평가에서 요구되는 중요한 요소입니다. PISA, TIMSS 및 PIRLS.

십대 청소년들은 깨어 있는 시간의 절반 이상을 화면을 보는 데 보낸다. 인간은 생물학적으로 다른 사람과의 소통과 심층적인 학습을 통해 배우도록 프로그램되어 있지, 화면을 스크롤하며 주제 요약을 찾는 방식으로 배우도록 프로그램되어 있지 않다.

제러드 쿠니 호바스 박사가 뉴욕 포스트와의 인터뷰에서 밝힌 내용입니다.

또 다른 주장은 다음과 같습니다. 기술은 인간의 학습 경험과 풍부한 사회적 상호작용을 대체할 수 없습니다.호르바스는 최상의 학습 환경은 심도 있는 대화, 교사 주도 수업, 비판적 읽기를 통해 의미 구성과 성찰적 사고를 자극하는 것이라고 지적합니다. 그는 탄탄한 교육적 지원 없이 화면을 통해 학습이 이루어질 경우, 학생들은 새로운 문제를 해결하거나 다양한 맥락에서 지식을 적용하는 데 필요한 복잡한 사고 연결을 발전시키지 못하고 피상적인 정보만 습득할 수 있다고 주장합니다.

더 나아가 연구자는 다음과 같이 지적합니다. 교육 기술의 활용이 증가했음에도 불구하고, 그 장기적인 효과를 입증하는 독립적이고 엄격한 연구가 항상 함께 이루어진 것은 아닙니다.많은 프로그램과 기기들이 인지 능력 향상에 대한 일관된 검증 없이, 혁신이나 효율성에 대한 기대감으로 학교에 도입되고 있습니다.

세대를 거듭할수록 평균 IQ가 낮아지는 이러한 추세에 대해 어떻게 생각하시나요? 댓글로 의견을 남겨주세요! 논평 아래에!

참조 :

출처 : 뉴욕 포스트, 인도의 시간, 메일 온라인, 미국 상원, PIRLS, 2022년 피사, 시장 개요 e 피사 2015.

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